A FELICIDADE DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO EM PORTUGAL: STATE OF ART

Resumo

Este trabalho teve início numa revisão de literatura com vista à obtenção do “state of art” sobre a felicidade no trabalho dos profissionais da educação, nomeadamente os professores, técnicos especializados, assistentes técnicos e operacionais, e a identificação das variáveis preditivas associadas à felicidade na profissão. Numa segunda fase, por forma complementar a informação recolhida na revisão sistemática da literatura, e para dar resposta à questão de pesquisa: “Quais os fatores determinantes para a felicidade dos profissionais do ensino público português?”, contextualizou-se empiricamente o papel destes profissionais no ensino público português, a sua situação laboral, determinando-se as variáveis preditivas que conduzem à felicidade nestas profissões em Portugal, colmatando assim a escassa literatura existente sobre o tema. Este artigo revela-se uma componente preparatória para uma posterior produção científica (PARTE II) que tenha por base as variáveis determinadas neste artigo e possa fazer aferições através de entrevistas a direções regionais de educação, câmaras municipais e direções de agrupamento de escolas, bem como questionários distribuídos equitativamente e aleatoriamente a estes profissionais dos vários níveis de ensino e zonas geográficas em Portugal, a fim de se compararem os resultados quanto às variáveis mais pertinentes, previamente determinadas neste artigo. Através da determinação destas variáveis preditivas, podem validar-se instrumentos de mensuração já existentes, adaptar ou criar instrumentos direcionados à realidade do ensino em Portugal. Como pesquisa futura pretender-se-á, através desta triangulação, aferir conclusões sobre a felicidade dos trabalhadores do ensino público em Portugal e fornecer resultados práticos para a elaboração de políticas, baseadas em evidências e na melhoria da satisfação profissional dos professores, técnicos especializados, assistentes técnicos e operacionais.