PSYCHOLOGICAL CONTRACT AND ENGAGEMENT – A STUDY OF THE HIGHER EDUCATION TEACHERS IN PORTUGAL
DOI:
https://doi.org/10.61282/mir.v1i1.1Palavras-chave:
Engagement, Docência no ensino superior, Contrato Psicológico, Modelos de equações estruturaisResumo
As mudanças económicas, sociais, políticas e tecnológicas estão a alterar a forma como as organizações gerem os seus trabalhadores. Os modelos clássicos de gestão são insuficientes para responder às novas realidades das organizações, tornando-se necessário explorar constructos relacionados com a relação entre empregados e empregadores.
Este estudo relaciona o engagement e o contrato psicológico dos docentes do ensino superior em Portugal. A técnica utilizada para relacionar os dois constructos foi baseada num modelo de equações estruturais com estimação por mínimos quadrados parciais (PLS-SEM). Uma amostra de 1.143 participantes provou que existe uma relação positiva e significativa entre o envolvimento e as dimensões limitações, estabilidade, apoio ao desempenho, desenvolvimento e cumprimento do contrato psicológico.
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